不想當(dāng)會(huì)計(jì)老師工資高-放棄當(dāng)會(huì)計(jì)老師，工資更高的選擇

你如何確定曾經(jīng)的好像聽(tīng)過(guò)這樣的一句話：“不打算當(dāng)廚師的會(huì)計(jì)并非好老師”？這句話也許很是玩笑的成分，但是卻旁敲側(cè)擊了一個(gè)事實(shí)：會(huì)計(jì)老師的工資倒是很高。但這，高工資根本不一定并不代表高質(zhì)量的生活。在本文中，我將探討一番我想知道為什么我也不想當(dāng)會(huì)計(jì)老師工資高。

第一：高工資并不等于高質(zhì)量的生活

很多人懷疑高工資也可以給他高質(zhì)量的生活，但是這種想法當(dāng)然不一定對(duì)的。高工資意味著什么更高的稅收和更高的生活成本。如果沒(méi)有你只不過(guò)是就是為了去追求高工資而你選擇了一份工作，這樣你很有可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己過(guò)著一種沒(méi)有意義的生活。

第二：會(huì)計(jì)老師的工作壓力很大

雖說(shuō)會(huì)計(jì)老師的工資很高，可是他們的工作壓力也比較大。他們需要不時(shí)地更新完自己的知識(shí)，為學(xué)生提供給高質(zhì)量的教育。同時(shí)，他們還需要應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，例如學(xué)生的不再理解和家長(zhǎng)的不多謝了。那些個(gè)挑戰(zhàn)肯定能讓他們感到疲憊和懊惱。

第三：會(huì)計(jì)老師的工作時(shí)間很長(zhǎng)

會(huì)計(jì)老師的工作時(shí)間很長(zhǎng)，通常不需要在晚上和周末進(jìn)行寫(xiě)教案和批改作業(yè)。這意味著他們很容易有時(shí)間和家人和朋友交往。30多年來(lái)，那樣的工作時(shí)間很可能會(huì)會(huì)造成他們的身體和心理健康會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

第四：會(huì)計(jì)老師的工作環(huán)境可能不理想

很多會(huì)計(jì)老師的工作環(huán)境很有可能不我們的理想。他們肯定要在擁擠的教室里教學(xué)，或是是需要在嘈雜的環(huán)境中備課上課。這些個(gè)環(huán)境可能會(huì)影響他們的工作效率和教學(xué)質(zhì)量。

第五：會(huì)計(jì)老師的職業(yè)發(fā)展可能受限

確實(shí)會(huì)計(jì)老師的工資很高，只不過(guò)他們的職業(yè)發(fā)展很有可能受到限制。他們很有可能很難晉階到更高的職位，或則是需要對(duì)付更多的競(jìng)爭(zhēng)。這肯定要讓他們感到沮喪和茫然無(wú)助。

第六：會(huì)計(jì)老師的工作可能缺乏挑戰(zhàn)性

會(huì)計(jì)老師的工作可能非常缺乏挑戰(zhàn)性。他們很可能必須亂詞地教授學(xué)生完全相同的知識(shí)，或者必須去對(duì)付是一樣的的問(wèn)題。這肯定要讓他們突然感到無(wú)聊和枯燥無(wú)味。

第七：會(huì)計(jì)老師的工作可能缺乏創(chuàng)造性

會(huì)計(jì)老師的工作可能會(huì)普遍缺乏創(chuàng)造性。他們肯定不需要聽(tīng)從教材的要求進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，或者是需要遵循學(xué)校的規(guī)定并且工作。這肯定會(huì)讓他們感覺(jué)道嚴(yán)重缺乏自由和創(chuàng)造性。

第八：會(huì)計(jì)老師的工作可能缺乏意義

會(huì)計(jì)老師的工作很可能缺乏意義。他們肯定是需要教授學(xué)生一些他們并不其實(shí)用處的知識(shí)，的或不需要應(yīng)對(duì)學(xué)生的不明白和不謙讓。這可能只會(huì)他們只覺(jué)得自己的工作極度缺乏意義。

可是會(huì)計(jì)老師的工資很高，但他們的工作也遭遇著很多挑戰(zhàn)和困難。如果不是你僅僅為了去追求高工資而你選了一份工作，那你你肯定會(huì)才發(fā)現(xiàn)自己過(guò)著一種也沒(méi)意義的生活。但，我們應(yīng)該你選一份讓自己突然感到有意義和大家都快樂(lè)的工作，而不是只追求高工資。