山東初級(jí)會(huì)計(jì)師學(xué)校(山東地區(qū)的初級(jí)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)學(xué)校)

山東初級(jí)會(huì)計(jì)師學(xué)校是一所專(zhuān)業(yè)的財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)校，東南邊山東省濟(jì)南市歷下區(qū)。學(xué)校創(chuàng)建戰(zhàn)隊(duì)于1999年，是經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)后暫設(shè)的全日制普通高等專(zhuān)科學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是重視培養(yǎng)高素質(zhì)的財(cái)經(jīng)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的人才資源。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置

學(xué)校現(xiàn)有會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)四個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，注意培養(yǎng)不適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才。

師資力量

學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，其中教授、副教授占也很高。學(xué)校注重教師的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)校的教學(xué)設(shè)施品種齊全，手中掌握現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等教學(xué)設(shè)施。學(xué)校還擁有一支高效率的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的生活服務(wù)。

教學(xué)模式

學(xué)校采用“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的教學(xué)模式，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校還積極主動(dòng)地積極開(kāi)展校企合作，為學(xué)生能提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校不太注重教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)管理體系，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能夠得到了社會(huì)各界的認(rèn)可，畢業(yè)生就業(yè)率高，被用人單位的好評(píng)。

學(xué)生管理

學(xué)校不太注重學(xué)生管理，建立了體系的學(xué)生管理體系，為學(xué)生提供給全方位的服務(wù)。學(xué)校還主動(dòng)積極積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐富地學(xué)生的課余生活。

校園文化

學(xué)校不太注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造了濃重的校園文化氛圍。學(xué)校積極繼續(xù)開(kāi)展其它文化活動(dòng)，為學(xué)生提供給豐富多彩的文化體驗(yàn)。

未來(lái)發(fā)展

學(xué)校將不再堅(jiān)持“質(zhì)量第一、完美服務(wù)”的辦學(xué)理念，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，為社會(huì)培養(yǎng)和訓(xùn)練更多的高素質(zhì)財(cái)經(jīng)人才。

山東初級(jí)會(huì)計(jì)師學(xué)校是一所本身較高聲譽(yù)的財(cái)經(jīng)類(lèi)學(xué)校，其極優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量和體系的教學(xué)管理體系能夠得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。學(xué)校將繼續(xù)加油，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)財(cái)經(jīng)人才。